"Si en vez de ir al psicólogo le contara de mi familia y mis problemas a mis amigos, ellos tendrían que empezar a ir al psicólogo"
(Pensamiento surgido por un post en Notas Subjetivas)
viernes 14 de agosto de 2009
Confirmado: estoy poseído por el demonio
Yo me sentía algo raro desde hace un tiempo, pero no sabía bien qué era. Ahora sé qué era, gracias a los evangelistas brasileños de canal 9 y su lista de los "diez signos de una posesión demoníaca":
1. Dolores de cabeza constantes (sí)
2. Miedo (sobre todo a las boletas después del tarifazo)
3. Depresión (desde que nací)
4. Ataques de pánico/desmay... (puc!)
5. Visiones (I see dead pipol)
6. Vicios (sobre todo los fines de semana)
7. Enfermedad sin causa (sí, aunque no tanto como algunos)
8. Deseos de quitarse la vida (en especial después de cómo nos robaron el campeonato los amargos de Vélez)
9. Insomnio
10. Nerviosismooooooo!!
Efectivamente, estoy poseído y es probable que vaya al infierno (por lo menos voy a poder ir a recitales de Ozzy Osbourne!!).
1. Dolores de cabeza constantes (sí)
2. Miedo (sobre todo a las boletas después del tarifazo)
3. Depresión (desde que nací)
4. Ataques de pánico/desmay... (puc!)
5. Visiones (I see dead pipol)
6. Vicios (sobre todo los fines de semana)
7. Enfermedad sin causa (sí, aunque no tanto como algunos)
8. Deseos de quitarse la vida (en especial después de cómo nos robaron el campeonato los amargos de Vélez)
9. Insomnio
10. Nerviosismooooooo!!
Efectivamente, estoy poseído y es probable que vaya al infierno (por lo menos voy a poder ir a recitales de Ozzy Osbourne!!).
lunes 10 de agosto de 2009
El uso de Internet en los jóvenes porteños
Este trabajo es medio viejo. Lamentablemente nunca llegamos a publicarlo en ningún medio, porque la primera gacetilla de prensa fue un desastre, para ser sincero. Así que decidí subirlo al blog, creo que a alguien puede resultarle útil. (Para bajar el documento completo en word con gráficos y marco teórico ir a "documentos para compartir" en la columna derecha).
Se trata de una encuesta de OP que hicimos el año pasado con unos compañeros de la facultad. La idea era saber si existían diferencias en el uso de Internet que hacen los jóvenes de 15 a 30 años de acuerdo a la clase social a la que pertenecen.
El estudio estuvo realizado con rigor: 422 casos de encuesta cara a cara en cinco puntos diferentes de la Capital Federal. El margen de error fue de +/- 5 por ciento. El NSE utilizado es el creado por la AAM en 2002. Los resultados, aunque interesantes, no me parecieron sorprendentes. Un resumen de los datos:
1) El 80,7 por ciento de los jóvenes de clase alta y el 59,8 de los de clase media tienen como principal acceso su vivienda. En la clase baja el principal acceso es el cíber, en un 42,5 por ciento, mientras que la conexión domiciliaria llegó al 15 por ciento, al igual que la opción “casa de un familiar o un amigo”, que también fue del 15.
2) Otro dato obtenido, que tiene fuerte relación con el anterior, refiere a la frecuencia de días que acceden a Internet. El 84,8 por ciento de los de clase alta y el 74,3 d e los de clase media se conecta todos los días. Para la opción “dos o tres veces por semana”, los de clase alta arrojaron 11,52 y los de media, 17,8.
En tanto, de los de clase baja –que como demostró en el dato anterior son los que utilizan mayormente ciber- el 36 por ciento lo hace todos los días, el 30 dos o tres veces por semana y el 18 una vez por semana.
3) Se buscó determinar la cantidad de horas que navegan. Los tres estratos mostraron similitudes y marcaron mayoría en la opción “menos de dos horas” por día de conexión: con el 42 por ciento para los de clase alta, el 44,3 para los de media y el 63,9 para los de baja.
Para la opción “de dos a cuatro horas”, los datos fueron 30,9 para los de alta, 33 para los medios y 16,6 para los bajos. Por último, la opción “más de cuatro horas diarias” arrojó 27 para los de alta, 22,6 para los de media y 21,2 para los
de baja.
4) Internet y los estudios. El sondeo también reveló la importancia que tiene Internet para los estudiantes, ya que el 57 % del total de ellos entrevistado coincidió en creer que es una herramienta fundamental para el estudio. El 72 % de los encuestados aseguró tener acceso desde su lugar de estudio, pero apenas el 47 por ciento lo utiliza “a veces” durante las horas de clase. El resto casi no lo utiliza.
(Comentario: esto seguramente tiene que ver con el hecho de que son pocos los maestros que usan y saben cómo usar la web como un complemento de la enseñanza. Es más, hace poco vi un reportaje en un diario, creo que Página, en donde decían que no se debía presionar a los docentes para que se acerquen a Internet si no quieren hacerlo. No coincido, pero bueno, sigamos).
En tanto, a la hora de buscar información para sus actividades de estudios, el 67 % de los encuestados de clase media y alta dijo que consulta a Internet como principal fuente de información, dejando en un segundo plano a los libros. En los de clase baja, se mantiene a los textos en primer lugar, con 52 por ciento contra el 48, aunque esto puede tener relación con la dificultad para el acceso.
5) En el ámbito laboral los resultados fueron similares. El 52 % de los trabajadores (sólo se le preguntó a los que trabajaban) consideró a Internet como determinante en el desarrollo de sus actividades, mientras que el 44 % dijo que siempre lo utilizan en su labor.
En este item recuerdo que tuvimos que excluir a los casos de clase baja, porque eran tan poquitos los que usaban Internet en su trabajo (creo que no llegaban a ocho) que no eran representativos y no los podíamos tomar en cuenta. Deja mucho que analizar eso, sobre todo a futuro. ¿Qué tipos de trabajos les esperan? ¿Los determinará socialmente para el resto de sus vidas? ¿Serán excluidos en el mundo laboral que podría venir? Sigamos.
6) Internet en cualquier lado. El avance de las nuevas tecnologías se refleja también en otros dispositivos por los cuales puede establecerse una conexión online desde prácticamente cualquier lugar: la gran mayoría tiene celular con Internet, pero más del 90 por ciento no usa esa opción.
7) A la hora de informarse sobre noticias, los jóvenes de clase alta eligen Internet como principal fuente de información en el 40 por ciento, seguido por los diarios, en el 27. En los de clase media, el resultado arrojó como principal fuente un 31,5 para televisión, un 30,7 para Internet y 21 para diarios. Y en los de clase baja, el resultado fue 48,8 para televisión, 23,2 para Internet y 16,2 para los diarios.
Estos resultados no fueron correlativos en el grado de credibilidad manifestado de los medios, ya que la herramienta se ubicó en el tercer lugar, por debajo de los diarios –en primer lugar- y la radio –en segundo- y por delante de la televisión y las revistas respectivamente. Estas últimas fueron incuestionablemente las de menor confianza, lo que denota una supuesta vinculación mental con las de espectáculos.
8) Los usos. Por otra parte, entre los usos más habituales que los encuestados le daban a Internet, la comunicación (chat, Messenger, Skype) fue el más elegido –con un 23% para la clase alta, un 27,9 para la media y 33,6 para la baja-.
Pero, el 60 por ciento del total dijo que “nunca” participa en foros de opinión/discusión o deja comentarios en noticias, lo que demuestra que si bien Internet transforma al usuario en receptor y emisor de mensajes, la emisión se limita mucho a los círculos cerrados de amistades y conocidos.
Además, siguiendo sobre los usos, el segundo más habitual fue “bajar música o películas”, que arrojó similitudes entre los dos extremos: fue el más nombrado en el 11,4 por ciento de los de clase alta y el 21,7 de los de baja, mientras que en los de clase media llegó a 5,1.
En definitiva, los resultados demuestran que el uso de Internet está muy arraigado entre los jóvenes de clase alta y media, quienes en su mayoría tienen acceso desde su hogares, se conectan todos los días y lo utilizan para estudiar, trabajar y comunicarse con sus conocidos. Mientras que los de clase baja tienen mayores dificultades, ya que sólo 15 por ciento se conecta desde la casa y la mayoría debe utilizar un terminal público.
2. Ficha técnica
• Área de investigación: Ciudad Autónoma de Buenos Aires tomando como barrios representativos Palermo, Recoleta, Caballito, Flores, Almagro, Pompeya y Parque de los Patricios.
• Fecha de realización: días hábiles del 6 al 24 de octubre de 2008
• Universo: Hombres y mujeres entre 15 y 30 años residentes permanentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
• Tipo de muestreo: Presencial. Muestreo ajustado por cuotas de sexo, edad y nivel socioeconómico.
• Tamaño de la muestra: 422 casos efectivos
• Margen de error: +/- 5%
• Nivel de fiabilidad: 95%
• Instrumento de recolección: Cuestionario estructurado con preguntas cerradas, abiertas y semi-abiertas.
• Instrumento utilizado para medir nivel socio económico: Índice de Nivel Socio Económico 2002 de la Asociación Argentina de Márketing y (AAM) y de la Cámara de Control y Medición de Audiencia (CCMA).
Se trata de una encuesta de OP que hicimos el año pasado con unos compañeros de la facultad. La idea era saber si existían diferencias en el uso de Internet que hacen los jóvenes de 15 a 30 años de acuerdo a la clase social a la que pertenecen.
El estudio estuvo realizado con rigor: 422 casos de encuesta cara a cara en cinco puntos diferentes de la Capital Federal. El margen de error fue de +/- 5 por ciento. El NSE utilizado es el creado por la AAM en 2002. Los resultados, aunque interesantes, no me parecieron sorprendentes. Un resumen de los datos:
1) El 80,7 por ciento de los jóvenes de clase alta y el 59,8 de los de clase media tienen como principal acceso su vivienda. En la clase baja el principal acceso es el cíber, en un 42,5 por ciento, mientras que la conexión domiciliaria llegó al 15 por ciento, al igual que la opción “casa de un familiar o un amigo”, que también fue del 15.
2) Otro dato obtenido, que tiene fuerte relación con el anterior, refiere a la frecuencia de días que acceden a Internet. El 84,8 por ciento de los de clase alta y el 74,3 d e los de clase media se conecta todos los días. Para la opción “dos o tres veces por semana”, los de clase alta arrojaron 11,52 y los de media, 17,8.
En tanto, de los de clase baja –que como demostró en el dato anterior son los que utilizan mayormente ciber- el 36 por ciento lo hace todos los días, el 30 dos o tres veces por semana y el 18 una vez por semana.
3) Se buscó determinar la cantidad de horas que navegan. Los tres estratos mostraron similitudes y marcaron mayoría en la opción “menos de dos horas” por día de conexión: con el 42 por ciento para los de clase alta, el 44,3 para los de media y el 63,9 para los de baja.
Para la opción “de dos a cuatro horas”, los datos fueron 30,9 para los de alta, 33 para los medios y 16,6 para los bajos. Por último, la opción “más de cuatro horas diarias” arrojó 27 para los de alta, 22,6 para los de media y 21,2 para los
de baja.4) Internet y los estudios. El sondeo también reveló la importancia que tiene Internet para los estudiantes, ya que el 57 % del total de ellos entrevistado coincidió en creer que es una herramienta fundamental para el estudio. El 72 % de los encuestados aseguró tener acceso desde su lugar de estudio, pero apenas el 47 por ciento lo utiliza “a veces” durante las horas de clase. El resto casi no lo utiliza.
(Comentario: esto seguramente tiene que ver con el hecho de que son pocos los maestros que usan y saben cómo usar la web como un complemento de la enseñanza. Es más, hace poco vi un reportaje en un diario, creo que Página, en donde decían que no se debía presionar a los docentes para que se acerquen a Internet si no quieren hacerlo. No coincido, pero bueno, sigamos).
En tanto, a la hora de buscar información para sus actividades de estudios, el 67 % de los encuestados de clase media y alta dijo que consulta a Internet como principal fuente de información, dejando en un segundo plano a los libros. En los de clase baja, se mantiene a los textos en primer lugar, con 52 por ciento contra el 48, aunque esto puede tener relación con la dificultad para el acceso.
5) En el ámbito laboral los resultados fueron similares. El 52 % de los trabajadores (sólo se le preguntó a los que trabajaban) consideró a Internet como determinante en el desarrollo de sus actividades, mientras que el 44 % dijo que siempre lo utilizan en su labor.
En este item recuerdo que tuvimos que excluir a los casos de clase baja, porque eran tan poquitos los que usaban Internet en su trabajo (creo que no llegaban a ocho) que no eran representativos y no los podíamos tomar en cuenta. Deja mucho que analizar eso, sobre todo a futuro. ¿Qué tipos de trabajos les esperan? ¿Los determinará socialmente para el resto de sus vidas? ¿Serán excluidos en el mundo laboral que podría venir? Sigamos.
6) Internet en cualquier la
do. El avance de las nuevas tecnologías se refleja también en otros dispositivos por los cuales puede establecerse una conexión online desde prácticamente cualquier lugar: la gran mayoría tiene celular con Internet, pero más del 90 por ciento no usa esa opción.7) A la hora de informarse sobre noticias, los jóvenes de clase alta eligen Internet como principal fuente de información en el 40 por ciento, seguido por los diarios, en el 27. En los de clase media, el resultado arrojó como principal fuente un 31,5 para televisión, un 30,7 para Internet y 21 para diarios. Y en los de clase baja, el resultado fue 48,8 para televisión, 23,2 para Internet y 16,2 para los diarios.
Estos resultados no fueron correlativos en el grado de credibilidad manifestado de los medios, ya que la herramienta se ubicó en el tercer lugar, por debajo de los diarios –en primer lugar- y la radio –en segundo- y por delante de la televisión y las revistas respectivamente. Estas últimas fueron incuestionablemente las de menor confianza, lo que denota una supuesta vinculación mental con las de espectáculos.
8) Los usos. Por otra parte, entre los usos más habituales que los encuestados le daban a Internet, la comunicación (chat, Messenger, Skype) fue el más elegido –con un 23% para la clase alta, un 27,9 para la media y 33,6 para la baja-.
Pero, el 60 por ciento del total dijo que “nunca” participa en foros de opinión/discusión o deja comentarios en noticias, lo que demuestra que si bien Internet transforma al usuario en receptor y emisor de mensajes, la emisión se limita mucho a los círculos cerrados de amistades y conocidos.
Además, siguiendo sobre los usos, el segundo más habitual fue “bajar música o películas”, que arrojó similitudes entre los dos extremos: fue el más nombrado en el 11,4 por ciento de los de clase alta y el 21,7 de los de baja, mientras que en los de clase media llegó a 5,1.
En definitiva, los resultados demuestran que el uso de Internet está muy arraigado entre los jóvenes de clase alta y media, quienes en su mayoría tienen acceso desde su hogares, se conectan todos los días y lo utilizan para estudiar, trabajar y comunicarse con sus conocidos. Mientras que los de clase baja tienen mayores dificultades, ya que sólo 15 por ciento se conecta desde la casa y la mayoría debe utilizar un terminal público.
2. Ficha técnica
• Área de investigación: Ciudad Autónoma de Buenos Aires tomando como barrios representativos Palermo, Recoleta, Caballito, Flores, Almagro, Pompeya y Parque de los Patricios.
• Fecha de realización: días hábiles del 6 al 24 de octubre de 2008
• Universo: Hombres y mujeres entre 15 y 30 años residentes permanentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
• Tipo de muestreo: Presencial. Muestreo ajustado por cuotas de sexo, edad y nivel socioeconómico.
• Tamaño de la muestra: 422 casos efectivos
• Margen de error: +/- 5%
• Nivel de fiabilidad: 95%
• Instrumento de recolección: Cuestionario estructurado con preguntas cerradas, abiertas y semi-abiertas.
• Instrumento utilizado para medir nivel socio económico: Índice de Nivel Socio Económico 2002 de la Asociación Argentina de Márketing y (AAM) y de la Cámara de Control y Medición de Audiencia (CCMA).
viernes 7 de agosto de 2009
Clarín, tash nerviosho... tranquilishate
El Gran Diario Argentino, el monopolio de la tele, de la transmisión del fútbol, que tiene su propia papelera "estatal", su propia red de Internet, editoriales, revistas, radios y más y más y más, mandó a todos sus abogados con la carta documento entre los dientes para censurar... a un blog!!
Sí señores, Clarín se puso del orto con un blog abierto en marzo por diez periodistas y llamado "quetepasaclarin.com".
Lametablemente llegué tarde y no puede leer nada del contenido, que actualmente está imposible de ver porque les aplicaron una inhibición, y determinaron que deberán pagar 500 pesos por día en caso de que sigan abiertos. Les transcribo parte de la carta que me llegó por email, para leerla entera sigan el link.
El padre celestial de la libertad de expresión, el impoluto fiscal del periodismo independiente, democrático y pluralista, o sea: el diario Clarín, vuelve una vez más a practicar la censura.
Ahora ha recurrido a la Justicia para que se le prohíba a un grupo de periodistas ejercer su oficio como editores y redactores del sitio www.quetepasaclarin.com , creado en marzo de este año.
¿Puede sorprender la reacción del multimedia que viene alertando acerca del peligro que significaría para el país, y la humanidad toda, la sanción de una nueva Ley de medios de comunicación que reemplace a la que rige desde la última dictadura?
En verdad, no.
Seguir leyendo...
Sí señores, Clarín se puso del orto con un blog abierto en marzo por diez periodistas y llamado "quetepasaclarin.com".
Lametablemente llegué tarde y no puede leer nada del contenido, que actualmente está imposible de ver porque les aplicaron una inhibición, y determinaron que deberán pagar 500 pesos por día en caso de que sigan abiertos. Les transcribo parte de la carta que me llegó por email, para leerla entera sigan el link.
El padre celestial de la libertad de expresión, el impoluto fiscal del periodismo independiente, democrático y pluralista, o sea: el diario Clarín, vuelve una vez más a practicar la censura.
Ahora ha recurrido a la Justicia para que se le prohíba a un grupo de periodistas ejercer su oficio como editores y redactores del sitio www.quetepasaclarin.com , creado en marzo de este año.
¿Puede sorprender la reacción del multimedia que viene alertando acerca del peligro que significaría para el país, y la humanidad toda, la sanción de una nueva Ley de medios de comunicación que reemplace a la que rige desde la última dictadura?
En verdad, no.
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jueves 6 de agosto de 2009
Rey de los pavos: para mí que es trucho
Encontré esto en un sitio de videos estúpidos al estilo de los bloopers de Videomatch. Para mí que lo de los pavos es un efecto de sonido que pusieron en la edición y que repiten una y otra vez. ¿A ustedes qué les parece?
Mc Donald's y el signo en Peirce
Si me permiten, voy a limarla un poquito y a contar algo que me pasó hace unos días atrás. Había llevado un cartucho a recargar a la Galería Jardín y decidí esperar tomando un café en el Mc Donald`s de Florida, enfrente de ese lugar. Justo ese día en la facultad habíamos visto la noción del signo en Charles Sanders Peirce, que se compone de tres partes, a diferencia de la de Ferdinand Saussure que tiene dos.
O sea, mientras para Saussure un signo se compone de significado y significante (que corresponden, por ejemplo si se trata de un árbol, al concepto árbol y a la imagen acústica "árbol") en Peirce al objeto árbol, que mantiene una relación con el signo mismo "árbol" (representamen) se le agrega un tercer elemento fundamental: el interpretante.
Este último aspecto es lo que distingue la noción de Peirce, es el aspecto social del signo, eso que hace que si bien todos estamos de acuerdo en que un auto es un objeto de cuatro ruedas con motor que lleva gente de un lado a otro, a su vez no todos tengamos la misma idea de su aspecto, su uso y su valor social. Para que exista la relación entre objeto y representamen, es necesario que haya una idea común, un acuerdo (el aspecto social) de esa relación. Si cambia lo social, cambia el signo.
Un buen ejemplo de eso es lo que vi en McDonald's. ¿Cuál es la idea general que tenemos de un local de esa cadena de fast food? Muebles de plásticos en horribles colores amarrillo y rojo, cajita feliz, niños, ni una pisca de comida sana y de fondo la insoportobale música de radio Disney quemándonos los oídos y las neuronas con canciones pegajosas.
Nada más lejano, por lo menos en ese local y debo decir que estaba sorprendido: parecía un boliche un sábado a la noche con música electrónica de fondo, al lado de la caja vendían algo de comida saludable y no habían muebles de plástico amarillo y rojo.
Es más, hasta la famosa placa del empleado del mes estaba prácticamente abandonada en un rincón oscuro y con dos meses de retraso. Eso sin contar que hasta el papel de la bandeja dejó de decir pavadas como "me encanta la bandera de mi país", y ahora dice por ejemplo "me gusta mi ropa vieja" (los niños no tienen ropa vintage).
¿Qué pasó? Como en el signo de Peirce, como en la neotelevisión de Eco, cambió lo social. Nada más ver quién era el público de macdonald's de la zona para entender el porqué: oficinistas en general de menos de 40 años, relacionados seguramente a la tecnología -por lo tanto hablamos de profesionales o semi- que buscan en el almuerzo un momento de relax, y que asocian el relax al fin de semana.
Seguramente la cadena de fastfood logró saber más especificaciones mediante una buena encuesta de OP, pero entendió que la venía pifiando y cambió lo que antes era un local de fast food en un boliche: cambio lo social (el público) cambió el signo (macdonald's de Florida). Si hilamos fino, hasta los niños cambiaron y hoy sólo los más pequeños son felices con un juguete de la cajita feliz, ahora antiguo estandarte de nuestro amigo Ronaldo, cada vez más delgado.
Después de pensar todas estas pavadas, terminé mi café y fui a buscar lo que realmente era importante: el toner de mi impresora.
Mundo culinario
Uno de los grandes inventos de la cocina argentina (para solteros): los fideos con manteca a caballo.
PD: Sí, soy un gran hacedor de güevo frito
martes 4 de agosto de 2009
El informe Robson
Dos semanas atrás, el nombre de un adolescente británico ganó sus minutos de fama alrededor del mundo (aunque a esta altura es probable que ya nadie lo recuerde). Matthew Robson, de 15 años, había escrito un informe para su escuela sobre “Cómo los adolescente consumen los medios de comunicación”.
Las conclusiones básicas fueron que:
• Pese a que los adolescentes utiliza varios medios de comunicación (tele, videojuegos -se los podría considerar así en una red social-, e Internet) no están dispuestos a pagar por ello.
• Pasan tiempo en redes sociales como Facebook, pero no ven interés en utilizar el formato de microblog Twitter y menos en gastar dinero para actualizar su status por mensaje de texto desde el celular. Tampoco siguen a sus amigos por Twitter.
• Para hablar con sus amigos utiliza el servicio gratuito de videjuegos y sólo usa el celular para hablar con sus amigas, porque ellas no juegan en red.
• Prefieren bajar música gratis –sea en forma legal o no- y antes que pagar una entrada de cine, prefieren comprar el DVD trucho.
Este pequeño y sincero informe de ocho páginas trascendió el ámbito escolar de Matthew hasta lugares que creo el muchachito nunca hubiera imaginado: la Morgan Stanley donde los banqueros lo convirtieron en un documento propio y lo reenviaron a sus clientes porque “que era interesante” y “muy diferente al tipo de notas” que manejan internamente, según una fuente sin identificar que cita la agencia AFP.
Por un lado, hay que reconocer que el pibe en cierta forma es un prodigio que logró sintetizar en ocho páginas el uso que hacen los adolescentes (que en gran parte se repite en casi todos los países) cuando creo que ninguno de los clientes de la Morgan sabe muy bien sobre qué terreno están pisando en ese sentido. Pero por el otro lado me preocupa que tengan un informe tan detallado y sincero, porque, convengamos que esa gente si pudiera envasar el aire y cobrarlo, lo haría.
Para leer el documento completo, hacé click aquí.
If you are looking for Matthew Robson’s report “How teenagers consume media”, click here.
Las conclusiones básicas fueron que:
• Pese a que los adolescentes utiliza varios medios de comunicación (tele, videojuegos -se los podría considerar así en una red social-, e Internet) no están dispuestos a pagar por ello.
• Pasan tiempo en redes sociales como Facebook, pero no ven interés en utilizar el formato de microblog Twitter y menos en gastar dinero para actualizar su status por mensaje de texto desde el celular. Tampoco siguen a sus amigos por Twitter.
• Para hablar con sus amigos utiliza el servicio gratuito de videjuegos y sólo usa el celular para hablar con sus amigas, porque ellas no juegan en red.
• Prefieren bajar música gratis –sea en forma legal o no- y antes que pagar una entrada de cine, prefieren comprar el DVD trucho.
Este pequeño y sincero informe de ocho páginas trascendió el ámbito escolar de Matthew hasta lugares que creo el muchachito nunca hubiera imaginado: la Morgan Stanley donde los banqueros lo convirtieron en un documento propio y lo reenviaron a sus clientes porque “que era interesante” y “muy diferente al tipo de notas” que manejan internamente, según una fuente sin identificar que cita la agencia AFP.
Por un lado, hay que reconocer que el pibe en cierta forma es un prodigio que logró sintetizar en ocho páginas el uso que hacen los adolescentes (que en gran parte se repite en casi todos los países) cuando creo que ninguno de los clientes de la Morgan sabe muy bien sobre qué terreno están pisando en ese sentido. Pero por el otro lado me preocupa que tengan un informe tan detallado y sincero, porque, convengamos que esa gente si pudiera envasar el aire y cobrarlo, lo haría.
Para leer el documento completo, hacé click aquí.
If you are looking for Matthew Robson’s report “How teenagers consume media”, click here.
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